فایل رایگان تعليم مجاملات اللغة العربية للناطقين بالفارسية(دراسة تحليلية تقابلية) | WORD
المتعلّم من الوقوع فی الأخطاء اللغویه عند استخدامه للمجاملات العربیه. فقام البحث الحالی بجمع مجموعه وظیفیه من المجاملات فی اللغتین الفارسیه والعربیه ثم عمد إلى تحلیلها تحلیلاً تقابلیاً ضمن ثلاثه مجموعات: المجموعات المتماثله،و المتشابهه،و المختلفه. ومن أهمّ النتائج التی وصل إلیها أن المجموعات المتماثله تأخذ مساحه کبیره من مجاملات عیّنه الدراسه فیُتوقع أن لایواجه الطالب الإیرانی صعوبات جاده فی تعلّم المجاملات العربیه.
فایل رایگان فاعلية استخدام منهج الجيغسو التعاوني على تنمية مهارتي التّحدّث والکتابة لدي طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة إعداد المعلّمين في مدينة ارومية | WORD
غایر المصاحب المتعدد الاتّجاه (MANCOVA) واختبار تحلیل التغایر(ANCOVA) إلی وجود فروق ذات دلاله إحصائیه بین متوسط درجات طلاب المجموعه التجریبیه الذین یدرسون بمنهج الجیغسو، ومتوسط درجات المجموعه الضابطه الذین یدرسون بالطریقه التقلیدیه. کما أشارت النتائج إلی أنّ متوسط درجات المجموعه التجریبیه فی مهارتی الکتابه والتّحدث بلغ (012/15) و (235/15) علی التوالی، فی حین بلغ متوسط درجات المجموعه الضابطه فی هاتین المهارتین (35/13) و (164/14) علی التوالی.
فایل رایگان تحليل أخطاء المطابقة في الترکيب الإسنادي في کتابات طلاب اللغة العربية بجامعة طهران | WORD
فق المنهج الطولی. وأظهرت النتائج بعد تصنیف الأخطاء وفق جدول کوردر (Corder) أنّ أکثر الأخطاء شیوعا من إجمالی الأخطاء البالغه 49 عددا فی الترکیب الإسنادی تختصّ بمطابقه المسند للمسند إلیه تذکیراً وتأثینا (30عددا)، تلتها أخطاء مطابقه المسند للمسند إلیه فی (19عددا). وتمثلت الأسباب الرئیسه لهذه الأخطاء أولاً: تداخل العربیه نفسها بنسبه 22/61% المرتبه الأولی. وثانیاً: تداخل اللغتین والتداخل اللغوی اللذان جاءت نسبتهما،48/24% و28/14%علی التوالی.
فایل رایگان تحليل تمارين کتاب العربية للصفين العاشر والحادي عشر للمرحلة المتوسّطة الثانية بالمدارس الإيرانية في ضوء تصنيف بلوم للأهداف المعرفية | WORD
بین وفق ذلک فتمّ استخراج النسب المئویه لکل من المستویات التی توزّعت علی التمارین من خلال برنامج SPSS. واستنتجت الدراسه أن القسط الأوفر من التمارین تقوم علی أساس الفهم والتطبیق، وهما من مهارات مستویات التفکیر الدنیا بالقیاس إلی التحلیل والترکیب والتقویم وفق تصنیف بلوم؛ ومن ثمّ تمّ توزیع مستویات التمارین المعرفیه علی نحو غیر متعادل مما یدلّ علی أن ترجمه العبارات إلی الفارسیه وفهم النصوص کانت موضع اهتمام وأولویّه المؤلّفین.
فایل رایگان توظيف الشعر العربي المعاصر في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها (شعر نزار قباني نموذجاً) | WORD
صفی والتحلیلی حیث توصل إلی أن الشعر المعاصر یستطیع أن یؤدی دوراً مهماً فی تقویه البنى التعلیمیه والمهارات اللغویه لأنه یحوی مفردات لغویه متنوعه تزید من الکفاءه اللغویه والمخزون اللغوی وتنمی القدره على الفهم، ویمکن استخدامها من حیث ممیزاتها کالتکرار و الطابع الحواری والسرد القصصی والصوره الشعریه فی العملیه التعلیمیه لغیر الناطقین بالعربیه، وقد یکون منطلقاً فی بناء منهج جدید مناسب لطلاب الناطقین بغیرها فی العصر الحالی.
فایل رایگان فاعلية استخدام استراتيجية الصور التفسيرية في تنمية المفردات ومهارات الصرف والنحو للغة العربية لدي طلبة المدارس الثانوية في کرمانشاه | WORD
العربیه. وقد قام الخبراء بالتأکد من صدق وثبات الأداه باستخدام طریقه تکرار الاختبار على 20 شخصًا فی المجتمع الإحصائی خلال مده زمنیه 15یوماً. وأُجری تحلیل البیانات بصوره الإحصاء الوصفی (المعدل والانحراف المعیاری) والإحصاء الاستقصائی. ومن أهم النتائج التی توصلت إلیها الدراسه هی أن التدریس القائم على الصور التفسیریه إلى جانب الطرق التقلیدیه أدى الی رفع مستوى الطلاب إلى حدٍ کبیر فی تعلم المفردات، وتعلم صرف ونحو اللغه العربیه.
فایل رایگان معايير تصميم التطبيقات في الهاتف المحمول لتعلّم المفردات العربية للدارسين الناطقين بغيرها | WORD
صه بتصمیم تطبیقات تعلّم المفردات العربیه للدارسین الناطقین بغیرها. وقام المحکمون بإبداء ملاحظاتهم على قائمه المعاییر التی توصلت إلیها الدراسه، وقد تکونت من سته محاور، وتسعه معاییر، و59 مؤشرا. وقدمت الدراسه عددا من التوصیات والمقترحات؛ منها: توظیف المعاییر التی تم إعدادها فی هذه الدراسه عند بناء تطبیقات تعلّم المفردات العربیه، وإجراء دراسات تقویمیه لتطبیقات تعلّم المفردات العربیه فی الهاتف المحمول من خلال تلک المعاییر.
فایل رایگان علاقة دافع التعلّم والتقييم الذاتي بمهارة الکتابة لدى مُعلمي اللغة العربية | WORD
البحث، تم استخدام معامل ارتباط بیرسون (R) ومعامل اختبار الانحدار (R2 و B) لدراسه الارتباط والعلاقه بین متغیرات البحث. وأشارت النتائج إلى وجود علاقه موجبه(طردیه) معنویه بین دافع تعلم اللغه العربیه وتقییم المُعلمین الذاتی لمهارههم فی کتابه النصوص العربیه وأیضا وجود نفس العلاقه بین دافع تعلم اللغه العربیه ومهاره کتابه النصوص العربیه. الکلمات الدلیلیه: دافع التعلّم، التقییم الذاتی للمهاره، مهاره الکتابه ، معلمو اللغه العربیه.
فایل رایگان دور السّياق اللغويّ في تعليم اللّغة العربيّة للنّاطقين بغيرها | WORD
یم اللغه العربیّه لغیر الناطقین بها، وسیاق الجمله من أکثر السیاقات المستعمله فی الأنشطه اللغویّه لدی متعلّم اللّغه العربیّه. ومن نتائج هذه الدراسه أنّ منهج «طرح الأسئله الذاتیّه» یمثّل وسیله فعّاله فی تنمیه استقلالیّه الطلبه فی تعلّم اللغه، ومناهج «تلخیص الفقره»، و«التصاحبات اللغویّه» و«ملء الفراغ» تنمّی ذخیره المتعلّم اللغویّه وتطوّرُ قدرته علی إدراک مفاهیم الکلمات من خلال سیاقاتها المتنوّعه.
فایل رایگان مناهج تعليم النحو في فرع اللغة العربية و آدابها بالجامعات الإيرانية(مشاکل و حلول) | WORD
یرانیه من أبرز أسباب ضعف الطلاب فی تطبیق القواعد النحویه، بعباره أخرى الکتب التی تدرّس فی الجامعات الإیرانیه هی نفس الکتب التی کُتبت للطلاب العرب وطریقه تدریس الصرف والنحو أیضا هی نفسُ الطریقه التی یتم اتباعها فی البلدان العربیه. وللارتقاء بمستوى الطلاب فی مجال قواعد اللغه العربیه علینا کتابه کتب جدیده للطلاب الإیرانیین باستخدام مناهج تعلیم اللغه العربیه لغیر الناطقین بها وتدریس القواعد التطبیقیه بدل القواعد النظریه.
فایل رایگان تقييم نسبة تلبية المناهج الدراسية في قسم اللغة العربية وآدابها لحاجات الطلاب | WORD
فی جامعات شهید تشمران، وشیراز، وإصفهان ومازندران. فی هذا البحث تم استخدام وتحلیل البیانات التی جمعت عن طریق الاستبیان من خلال حساب المؤشرات الإحصائیه مثل التکرار، والنسبه المئویه، والمتوسط، والتباین والانحراف المعیاری. وأشارت نتائج هذا البحث إلى أن نسبه تلبیه المناهج الدراسیه فی قسم اللغه العربیه وآدابها لحاجات الطلاب هی أقل من الحدّ المتوسط. بعباره أخرى هذه المناهج الدراسیه لقسم اللغه العربیه لا یلبی احتیاجات الطلاب.
فایل رایگان تعليم اللغة العربية في ضوء التداولية والخطاب التثاقفي | WORD
التعبیر والفهم المتبادل أثناء الاتصال الشفهی والتحریری. من هذا المنطلق یسعی الکاتب حسب المنهج الوصفی- التحلیلی ومن منظور المفاهیم النظریه المتعلقه بنحو الخطاب التداولی إلی تقدیم رؤیه جدیده فی عملیه تعلیم اللغه العربیه فی ظلّ التداولیه والخطاب التثاقفی والذی یهتم بعرض المواد الدراسیه فی إطار تداولیّ سیاقیّ یوفر الظروف الملائمه لتمکین الطلاب من التفکیر بالعربیه وتبعا لذلک توظیف اللغه وفقاً للأسیقه اللغویه والتداولیه.
فایل رایگان المنهج الأمثل لشرح النصوص الأدبية (قراءة في تيسير شرح النصوص الأدبية القديمة وتعليمه بالترکيز علي شرح المعلقات) | WORD
ثه تهتم بالروایه، ولم تستطع هذه الشروح ذات الرؤیه الواحده من إظهار خفایا النص وزوایاه المختلفه و یقترح البحث منهجاً جدیداً یرکز على کل الجوانب والزوایا للنص، ولذلک لا بد من تطبیق خطوتین فی هذا المنهج ؛ الخطوه الأولى قبل شرح النص، والثانیه من خلال شرح النص نفسه و یقترح البحث منهجاً جدیداً یرکز على کل الجوانب والزوایا للنص، ولذلک لا بد من تطبیق خطوتین فی هذا المنهج ؛ الخطوه الأولى قبل شرح النص، والثانیه من خلال شرح النص نفسه
فایل رایگان مجموعة «العربية بين يديک» في ضوء مبادئ تعليم اللغة لغير الناطقين بها | WORD
عبیر الموجّه أو المقید أما الجزء الثالث فکثر فیه استخدام التعبیر الحرّ. من مزایا هذه المجموعه مراعاه التدرج فی عرض المفردات من الحسی إلی التجریدی، وعرض التدریبات فی الأزواج، وتقدیم الحوارات فی مواقف مختلفه بدلا من الترکیز علی حفظها، ومن المآخذ علیها حصر الثقافه العربیه علی الثقافه الدینیه وفقدان التدریبات المناسبه لممارسه الکلام بصوره تعاونیه کما أنّ المفردات و النصوص فی الجزء الأول لا تتناسب مع مستوی الدارس الإیرانی.
فایل رایگان تحليل محتوي کتاب اللغة العربية للصف الثامن في إيران علي أساس معايير اختيار وتنظيم المحتوي الدراسي من وجهة نظر المعلمين في مدينة ياسوج | WORD
قامت الدراسه بتطبیق أداه الدراسه وتم ذلک بعد التأکد من معامل الصدق والثبات. تدلّ النتائج علی أنّ التقدیرات التقویمیه الکلیه للمعلمین لکتاب اللغه العربیه للصف الثامن، قد جاءت قویه وعالیه جداً؛ ومن الإستراتیجیات التی تلفت النظر فی الکتاب هی التوجه نحو اتخاذ الأسالیب الحدیثه المؤثره علی تعلّم الطلبه وتقدیم التشجیع الکافی لهم علی التعلم الذاتی أیضاً بینما نلاحظ فی الکتاب السابق العنایه بتعلیم القواعد الصرفیه والنحویه فقط
فایل رایگان تطوّر کتب تعليم اللغة العربية في المرحلة الثانوية بالمدارس الإيرانية (1961 - 2017) على ضوء طرائق تعليم اللغة الأجنبية | WORD
ه وبعض الحوارات البسیطه القائمه علی المواقف اللغویه وتعلیم القواعد بالطریقه الاستنتاجیه فی هذه الکتب. ونظرا إلی أن هدف تعلیم اللغه العربیه فی المدارس الإیرانیه، تقترح هذه الدراسه استخدام الاستراتیجیات الفعّاله للفهم القرائی بدلاً من الاعتماد علی التدریبات التحویلیه والاستبدالیه وترجمه الجمل والنصوص، کما تری أنه من الضروری الترکیز علی نشاطات المشارکه الجماعیه بدلاً من النشاطات الفردیه والنشاطات المرکزه علی المعلّم.
فایل رایگان دراسة مقارنة لجوانب المفردات في کتب اللغة الإنجليزية والعربية للصف السابع القديم والجديد | WORD
ن کتاب الإنجلیزیه الجدید قد تناول عددًا أکبر من الجوانب، وأهمل البعض منها أو أنه لم یتناولها بشکل کافٍ. لکن الکتاب العربیه الجدید لا یزال یفتقر إلى الاهتمام الکافی بالعدید من هذه الجوانب. کما تبین لنا أنّ کتاب الإنجلیزیه بعد التغییر، یعالج جوانب مختلفه للمفردات مقارنه بالکتاب العربی. تناقش هذه الدراسه أهمیه النتائج وآثارها وتقترح معالجه أکثر عمقاً لجوانب المفردات حتى تُؤخذ بعین الاعتبار من قبل مؤلّفی الموادّ والمعلمین.
فایل رایگان علاقة مهارة الوعي المعلوماتي لدي طلاب اللغة العربية وآدابها في إيران مع المهارات اللغوية | WORD
المسحی وتم استخدام الاستبیان على 340 شخصاً، وتم اختیار العینات من بین الطلاب اللغه العربیه للعام الدراسی 95-96 (2016-2017). واستنتجت الدراسه أن للوعی المعلوماتی علاقه ذات دلاله إحصائیه بالمهارات الإدراکیه القرائیه والکتابیه، وبناءً على ذلک فإن تقویه الوعی المعلوماتی للطلاب هو عامل یسهم فی تقویه مهاراتهم اللغویه لاسیما فی مجال الاستفاده من المصادر والمراجع وخلفیه البحث وفهم الموضوعات وقدرات الکتابه وزیاده حوافز التعلم والبحث.
فایل رایگان تقويم مقرر النحو العربي للمدارس الثانوية الحکومية في الصومال | WORD
المشارکین. وکذلک النقص الکبیر والقصور فی المنهج؛ حیث لم یخضع المنهج المقرر للنحو العربی للتقویم والتطویر طبق احتیاجات المجتمع الصومالی، وإن الواقع المدرسی غیر مشجع لتعلیم مقرر النحو العربی، وعدم توفر الکتاب المدرسی وقله عدد المعلمین فی معظم المدارس الصومالیه، وعدم تلقی المدرسین التدریبات الکافیه سواء داخل البلد أو خارجه، مما أدى إلى ضعف الطلبه وتدنی مستویاتهم فی المهارات اللغویه الاستماع والمحادثه والقراءه والکتابه.
فایل رایگان مستوى مقروئيّة کتب اللغة العربية في المرحلة الثانوية الأولي والإعدادية القديمة في إيران (دراسة مقارنة علي أساس معادلة فراي) | WORD
ارنه بکتب اللغه العربیه فی المرحله الإعدادیه القدیمه ومدی التناسب بین النصوص ومهارات الطالب اللغویه، ونوع النص فی مستوی المقروئیه، والتعرف على ترتیب نصوص الکتاب حسب درجه مقروئیتها ومقارنه تدرج کتب کلا المرحلتین بعضها ببعض فی جدول یبین فیه مستوی المقروئیه. کشفت نتائج هذه الدراسه أن کتب اللغه العربیه لکلا المرحلتین القدیمه والجدیده فی مستوی جید بالنسبه للجمل، أما بالنسبه لمقاطع فلا یوجد اتفاق تام بینها وبین معادله فرای.
فایل رایگان نقش سرويس اطلاعات داخلي پاکستان در طولاني شدن بحران امنيتي افغانستان | WORD
ر یا وادارسازی هند به قبول الحاق بخشی مهم از کشمیر به پاکستان و ملی گرایی پشتو (به خصوص با توجه به ادعای تاریخی افغان ها نسبت به خط دیوراند) برداشته است. بخشی از این پاسخ گویی برای مقابله با این تهدیدها شامل اسلامی کردن هرچه بیشتر جامعه و در نتیجه، افزایش مدرسه ها، حمایت گسترده از نیروهای رادیکال و گروه های مسلح در کشمیر و افغانستان می شد که به اصطلاح «راهبرد مادون متعارف» خوانده می شود. این مهم تحت حمایت آی اس آی اتفاق می افتد.
فایل رایگان مولفه هاي نظريه امنيت پايدار در اسلام | WORD
امنیت پایدار در اسلام چگونه قابل تحقق است. منابع مورد بررسی و استناد در پژوهش، آیات نورانی و تفاسیر فاخر قرآن کریم است. رویکرد این پژوهش اکتشافی است و بر این اساس با در نظر گرفتن گزاره های اصلی و کلیدی مفهوم امنیت در اسلام، موضوع، ابعاد و بنیان های نظری منبعث از آن برای دستیابی به nx مشتمل بر مبانی و مفهوم امنیت، منشا و منابع تولید امنیت، هدف از تولید امنیت، و روش تحصیل و حفاظت از امنیت، مورد واکاوی، تبیین
و بررسی قرار می گیرد.
فایل رایگان امنيت پايدار در نظام سياسي اسلام از منظر نهج البلاغه | WORD
بر این اساس شاخص هایی چون ارزش ها و آرمان های بنیادین امنیت، مرجع امنیتی و نظریه های امنیتی (امنیت برای چه کسی یا چه چیزی، امنیت در مقابل چه کسی یا چه چیزی، امنیت در چه بستر یا جهتی، امنیت در چه سطح یا میزانی) ملاک و معیار محقق برای جمع آوری اطلاعات به منظور ارائه پاسخی منطقی و مستدل به سوال های تحقیق است. ابعاد امنیت از منظر نهج البلاغه ظرفیتی پنج گانه برای نظام سیاسی اسلام مهیا می کند که در مبحث نتیجهگیری به آن اشاره شده است.
فایل رایگان درآمدي بر اصول سياست گذاري در جمهوري اسلامي ايران با بهره گيري از قرآن کريم | WORD
ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد
بخشی از متن nx : تعداد صفحات : 10نوشتار حاضر تلاشی برای بررسی سیاست گذاری جمهوری اسلامی ایران از منظر آیات قرآن کریم است. مهم ترین مسئله در این زمینه در جمهوری اسلامی ایران چگونگی سیاست گذاری اجتماعی است. از آنجا که شکل گیری انقلاب اسلامی ایران بر مبنای اعتقادات دینی است، سیاست گذاری در این راستا نیز بر مبنای الگوی قرآنی استوار است.
فایل رایگان آزادي وعدالت در مکتب امنيتي جمهوري اسلامي ايران | WORD
ز آنجا که عدالت زمینه ساز امنیت و امنیت نیز
زمینه ساز آزادی است، عدالت زمینه ساز آزادی دانسته شده و در نتیجه به تقدم عدالت بر
آزادی در این مکتب امنیتی حکم داده میشود . البته تقدم عدالت بر آزادی نه به مفهوم تک
عاملی بودن تحقق آزادی، بلکه به مفهوم تقدم عدالت در زمینه سازی تحقق آزادی است. این
تقدم همچنین به مفهوم ک ماهمیت بودن ارزش آزادی در مکتب امنیتی مذکور نبوده، در برابر
بر اهمیت آزادی به مثابه ثمره عدالت و امنیت دلالت دارد .
فایل رایگان بررسي رژيم راستي‌آزمايي معاهده منع جامع آزمايشهاي هستهاي (CTBT) و پيامدهاي فني و امنيتي احتمالي تصويب آن براي جمهوري اسلامي ايران | WORD
لال نگارندگان در این مقاله آن است که راستیآزمایی معاهده دارای چالشها و ضعفهای ساختاری و فنیای است که این چالشها میتواند به‌لحاظ نظامی و امنیتی تهدیدزا و به‌لحاظ حاکمیتی و سیاسی محدودکننده باشد. همچنین از بعد فنی نیز امتیازات و پشتوانه فنی کشورهای دارای تجربه آزمایش هستهای میتواند زمینه فریب سامانه راستیآزمایی و نیز مخفی‌کاری و یا دسترسی به اطلاعات نظامی متعارف محرمانه کشورهای هدف را فراهم آورد.
فایل رایگان مکانيسم هاي سخت افزاري و نرم افزاري در تحقق امنيت اجتماعي | WORD
ی را در بهینه شدن دو مکانیسم کنترل بیرونی و کنترل درونی می داند.
در این مقاله پس از کالبدشکافی مفاهیم مرتبط با امنیت اجتماعی، شاخص های آن در چارچوب نظری بررسی می شود. تقسیم بندی شاخص ها به کلان و خرد در دو رو یکرد فرصت سازی و تهدیدسازی نیز مورد نظر قرار می گیرد. در نهایت، راهکارهای تحقق امنیت اجتماعی پس از بررسی مکانیسم های کنترل بیرونی (به صورت سخت افزاری و نرم افزاری) و مکانیسم های کنترل درونی (به صورت نرم افزاری) ارائه می شود.
فایل رایگان الگوي پيشنهادي اقتصاد مقاومتي جمهوري اسلامي ايران (مبتني بر ديدگاه مقام معظم رهبري) | WORD
نه فنریت اقتصادی بیان شده است. در بخش بعدی مقاله مفهوم اقتصاد مقاومتی جمهوری اسلامی ایران با توجه به بیانات مقام معظم رهبری تشریح شده و مبتنی بر این بیانات، الگویی برای اقتصاد مقاومتی جمهوری ایران شامل مولفه های رشد اقتصادی، عدالت اقتصادی، ثبات اقتصادی و فنریت اقتصادی پیشنهاد شده است. در پایان راهبردهای چهارگانه مقابله، خنثی سازی، جذب و ترمیم و پخش و تضعیف منطبق بر مسئله تحریم اقتصادی غرب تشریح و مصادیق آنها معرفی شده است.
فایل رایگان مؤلفه هاي اقتصاد مقاومتي در ادبيات رايج و در بيان مقام معظم رهبري | WORD
ال 1389 اولین بار در سخنان خود در جمع کارآفرینان واژه «اقتصاد مقاومتی »
را به کار بردند و به تدریج مؤلفه ها ی این نوع اقتصاد را تبیین کردند. در این مقاله به تمایز
میان مؤلفه ها ی موجود در ادبیات اقتصادی متعارف که به نوعی به مفهوم اقتصاد مقاومتی
شباهت دارند )با تمرکز بر دو مفهوم تابآوری و آسیبپذیری( و مفهوم اقتصاد مقاومتی در بیان
مقام معظم رهبری پرداخته و در جم عبندی تحلیل، مقایسهای مفهومی میان تمایزهای این
مفاهیم انجام می شود.
فایل رایگان گونه شناسي تهديدهاي امنيت ملي جمهوري اسلامي ايران | WORD
ی تهدیدها به منزله فرآیند امنیت سازی در رویکرد آینده پژوهانه تلقی می شود. در این مقاله تلاش شده است nx در فرآیند تاریخی مورد توجه قرار گیرد. بر این اساس، تهدیدهای فراروی ساختار سیاسی ایران در هر دوره تاریخی به گونه ای تفکیک شده، بررسی می شود.
سوال اصلی این مقاله ویژگی های تهدیدهای اصلی فراروی جمهوری اسلامی ایران در سال های اولیه انقلاب و دوران جنگ تحمیلی است و اینکه در چه شرایط تاریخی ـ ساختاری شکل گرفته و چگونه مدیریت شده است.