بخشی از متن فایل رایگان دراسة تحليلية للکتب العربيّة في فرع اللغة الفارسيّة وآدابها بجامعة بيام نور علي ضوء المناهج الثلاثة: النصّ باعتباره «أداة لغوية»، و«أداة نقل المعلومات»، و«عامل الإنتاج» :
تعداد صفحات : 26
تعتمد جامعه «بیام نور» الإیرانیه على النظام التعلیمی الذاتی الخاصّ، المسمّی بنظام «التعلیم عن بُعد». وتعتبر مصادر التعلیم الذاتی فی هذا النظام أساساً للعملیه التعلیمیه والتعلّمیه، ولأجل ذلک حاولت الجامعه تألیف بعض الکتب التی تلائم حاجات الدارسین. ولکن رغم هذه المحاولات التی بذلتها الجامعه نرى أن المخرجات التعلیمیه لم تکن بالمستوى اللائق، إذ یلعب المعلم فی هذا النظام التعلیمی دورا ضئیلا جدّاً ویقتصر تعلیمه على الصفوف الفردیّه أو الجماعیّه. لذا دراسه هذا النظام التعلیمی والکتب المستخدمه فیه مهمه تفرض نفسها على الدارسین والباحثین. تسعى هذه المقاله عبر المنهج الوصفی -التحلیلی دراسه محتوى الکتب العربیه التی تُدرّس فی فرع اللغه الفارسیّه وآدابها بجامعه بیام نور فی مرحله البکالوریوس علی أساس المناهج الثلاثه أی: النصّ باعتباره «أداه لغویه»، و«أداه نقل المعلومات» و«عامل الإنتاج». تکوّنت عینه الدراسه من إثنى عشر کتاباً فی موضوع القراءه والنحو العربی فی فرع اللغه الفارسیّه وآدابها بجامعه بیام نور. أشارت بعض النتائج إلى أنّ تمیز الکتب باعتبار وجود النصّ کأداه لغویه، أی النصّ الرئیسی هو فی الأساس یقوم علی بناء نحوی، فلا یوجد فیه أیّ تدریبات تمهیدیه قبل النصّ، والتفاصیل اللغویه والنحویّه والأسئله تدور حول الأبنیه اللغویه والنحویه. وأمّا مکوّنات منهج النصّ کأداه لنقل المعلومات، وعامل الإنتاج فلم یلاحظ منها إلاّ القلیل فی الکتب. وکذلک الأسئله الوارده فی التدریبات تشمل جمیع المکوّنات اللغویه وتفتقر إلى التدریبات التمهیدیه.